据新加坡留学网了解到，新加坡大学入学考试制度进行了制度改革。新加坡大学入学考试制度改革的目的在于培养学生的创造能力，创意思维和电脑技能，以保持他们在以资讯为主导的世界经济中的竞争力。
一直以来，新加坡学生在理科和数学科的成绩突出，但政府官员承认现时那种过分重“死记硬背”的学习方式，扼杀了学生的创造力和批判性思维的发展，而这二者正是新加坡“新经济”发展所需要的。教育部长张志贤表示，当局已对初中的课程进行检讨，积极推动思维技巧、独立学习和创意思维的培养。张志贤说“假若不对我们认为重要的技巧进行考核，便实在不太合理。”以历史科考试为例，应考的准大学生将不再要求背诵史实，而是要懂得分辨历史事件及其背后的评价。人学制度的改革为创意思考教育提供了必要的条件和有力的保障。
1998 年，新加坡组织了一个包括学者、政策制定者、学校校长和商界人士参加的12 人小组，对大学入学标准进行重新评估。这个专家小组在访问了瑞典、英国、美国、以色列和日本等国家的人学制度的基础上，于1999 年初提交了-份大学招生制度的报告。新加坡政府于1999 年7 月宣布原则上接受专家委员会提交的报告，并将从2003 年开始实施。该报告对新加坡现行招生制度，尤其是对学生的入学标准进行了相当大的修改。
新加坡新的大学入学制度不仅扩大了招生范围，使更多的人可以有机会接受高等教育，而且修改了评价的办法，使评价标准更全面、更科学。“新的大学入学架构不只是一套准则，也牵涉到人们的态度的改变。
我们不能单凭一神标准评估孩子们，而要看他们的整体素质”。正如新加坡《联合早报》所说的那样“新的入学标准旨在宣扬新的学习观念和积极态度。它在保留现有教育制度的优点的同时，也引进了有助于改善和巩固孩子们的教育的新元素，在二者之间取得了很好的平衡。”所以，新的入学标准也向社会传递了-种信号，即仅有书本知识已不能适应社会的需要。这就必将给新加坡的中小学教育带来一场新的革命。
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