据新加坡留学网了解到，新加坡教育部长王瑞杰是在去年的教育部工作蓝图大会上宣布，将资助新加坡中学最迟在2017年推出应用学习和生活教育项目。两个项目将与学校的核心教学相辅相成，宗旨是给予学生全面的教育，让每一个邻里都有具备不同特色的学校。
于是，在新加坡小六考试放榜后，全岛50多所中学趁周末举行开放日，不少中学＂强打＂各自的应用学习和生活教育项目，借以凸显自己的特色和强项，争取学生及家长的青睐。
不少学校今年中起逐步开展各自的应用学习和生活教育项目，昨天在各自的开放日上作介绍，还安排学生向来参观的小六毕业生及家长讲述他们的学习成果。
达迈中学开展“科学、技术、工程和数学”应用学习项目，以“卫生科学“为主题设计活动，昨天展示由该校学生制作的“盐度探测器”（salinity sensors），以及现场示范学生有机会接触到的急救知识如心肺复苏术。
负责学校应用学习项目的科学部主任蔡金兰说，测量尿液盐分的盐度探测器不是新发明，但学生在结合理论和实践、制作仪器过程中，可进一步了解医疗配备的基本科学原理。
蔡金兰说，学校也与南洋理工学院合作，为学生提供实境学习（authentic learning）的机会。例如，学生可通过学习坊了解基本护理知识，还有机会到社区医院当一天的护士“跟班”，了解医疗业面对的挑战。
昨天走访达迈中学的家长潘丽芬（43岁，业务经理）说：“学校成绩固然重要，但学习环境风气对孩子的塑造更为关键。学校推出的应用学习项目挺不错，能激发学习热忱，为家长和孩子挑选中学时提供另一个参照点。”
育英中学的“爱心青年计划”生活教育项目，以培养有爱心及社会献身精神的学生为目标。根据计划，学生必须与志愿福利团体合作，策划能让弱势群体受益的活动或筹款项目。
日前与后港城隍学童托管中心合作，为低收入家庭孩童筹款的育英中学学生，昨天在开放日分享学习心得。他们通过摆摊售卖自制的书签、笔记簿及饼干筹款，过程中掌握了沟通及解决问题的技巧。
莎其娜（15岁）说：“活动让我们与受益家庭的孩子互动，他们的乐观让我获得不少启发。我们也学习到社会企业的服务精神，关注社会弱势群体的需要。”
另一方面，育英中学的应用学习项目强调设计思维，推出的活动也以灌输社会企业价值观为核心。例如，20多名学生日前与非盈利组织合作，并在教师的带领下到柬埔寨，教导当地孩童以循环材料制作手工艺品。学生过后把手工艺品带回来售卖，为当地孩童筹款。
昨天与女儿一起参观不同学校开放日的林莉娜（秘书，41岁），对育英中学的生活教育项目给予好评。“项目能让孩子提高对社会问题的认识及培养同理心，让我们相当感兴趣。”
