一直以来，作为亚洲教育之都的新加坡可真正对得起这个称谓。新加坡教育培养了大量的优秀人才。这源于新加坡政府十分重视新加坡教育，再加上深受中国文化及儒家的影响，因此格外重视教育。
义务教育
新加坡的小学6年，初中是4年，这10年是新加坡的义务教育阶段。小学和中学大都就读于社区附近的邻里学校。
新加坡的小学一年级，就以英语为教学工具，但是也有母语课程（汉语、马来语、印度语），是以母语教授，其他课程全部用英文授课，所以对于新一代的华人，英文成为了主要的沟通语言，汉语反而成了次要语言。
这里的教育理念兼具普及教育和精英教育，普及教育是所有的新加坡人都能有机会接受教青，至少十年的基本义务教青。所谓精英教育则是指有计划的培养优秀的学生。新加坡从小学四年级就开始进行“分流教育”。学期结束前，要参加分流考试，然后依据考试成绩分配到属于他们能力的源流，共分为EMl 、EM2、EM3 三个源流。EMl 和EM2 的学生在五六年级，修读较高程度的英语、母语、数学及科学等科目；而EM3 的学生，只需修读基础的科目。
小学六年级毕业时，所有的学生还要参加“小学毕业考试”(PSLE)，考试科目包括英语、母语、数学及科学等，学生再依据考试成绩的高低，而被分配到不同的中学。华人学生成绩较好的就可进人所谓的“特选中学”，这些学校具备较强的汉语能力及汉语课程，属于高级学校，包括华侨中学、南洋女中、中正中学、智公会中学、得名中学等等。这些学校是汉语背景为主的学校，学生也以华人为主。值得一提的是南洋中学，校园内的建筑是由林秀梅女士设计，每栋建筑都相当有特色，是最为特殊的一所学校，该校的礼堂就是以“秀梅”为名，其门前也有一尊秀梅女士的铜像。
汉语成绩较差的，则要进入普通等级的中学，那里的汉语要求不严格。如果PSLE成绩较差，则可能要读5年的中学。同时，华人也可进入英语背景的学校，英文课程的要求可能就较严，这些学校包括长老会中学、英华中学、谈马锡中学等。
教育理念
新加坡的教育理念已反映在教育体制上，新加坡的教育具备几个特点：
多元化：是指学生可以有多重选择兴趣及专业的机会，如：体育、音乐、艺术等等。
多种管道：新加坡政府对学生学习的管道，提供多重的选择机会，例如中学毕业后，可以选择读工艺学院，也可以选择读初级学院等。
竞争性：新加坡的教育虽有多元化及多重管道，但也同时具备相当的竞争性。因为每个阶段都有考试，然后依据考试成绩，决定下一阶段的升学和教育。
