因材施教、精英化教学的教育方针指引下，从小学四年级就开始的分流教学是新加坡教育体系中最亮丽的风景。也是多数赴新留学家庭选择留学新加坡的最重要原因之一，这里新加坡留学网就带大家详细了解下新加坡的分流教学。
新加坡教育分流的时间为小学四年级结束、小六毕业和中学毕业，共三次分流，成绩差的逐步流到职业教育方向，成绩好的逐步走向专业和学术方向。
小学为六年制，四年级有一次校级统考，作为次分流，即语言流。此次分流把学生分为三层：EM1、EM2、EM3，（后来EM1\EM2合并）逐级降低对语言学习的要求；第二次分流时间为小学升初中，按照PSLE考试成绩分流，好的学生升入四年制的快捷班，差的读五年的普通班。中学毕业后，成绩的可以进初级学院，也就是按照A-Level标准设立的为大学本科入学准备的教育。有些中学是中学-初院一体化的，学生可以直接升初院而不需要O-Level考试。
更详尽的可以参阅下面这张图。
很多中国人无法接受这样的分流，觉得把孩子从小就分等级，约束了孩子的未来发展。事实上并不是这样的，在小学，随着学生的成绩的变动，EM1\EM2、EM3是可以变动的，在中学，即使是普通班的学生还是可以通过努力，报考O-level考上初院和理工学院的。2008年以后，有一些调整，小学五年级和六年级的英文、华文、数学和科学推出“普通水平”和“基础水平”两种不同程度，来取代原有的EM1、EM2合并源流以及EM3源流的分流制度。在这一新的制度下，学校按学生学习能力，分配学生在某科选读“普通水平”或“基础水平”的课程。这会增大学校教学上的压力和管理上的复杂程度，但是对偏科学生来说，是非常合适的。
分班的目的是为了可以因材施教，让每个孩子都得到最适合的学习效率。如果你是一个教学工作者，了解维果斯基的最近发展区理论，就会很容易理解这种分流的做法。小学分流的学生还是在同一个学校里，虽然班级不同，但是由同样的老师授课，只是根据班级进度不同，老师授课的内容和课堂练习的难度也稍有区别。
