一直以来，教师都是以神圣的职业为人们所称道，他们坚守在岗位上用辛勤的汗水培育者祖国的花朵。那么相较于其他国家来说，新加坡的教师工作时间是怎样的呢？一项跨国调查发现，本地中学教师每个星期的平均工作时间长达47.6小时，比全球教师的平均时间多出10个小时，是工作时间最长的教师团队之一，只排在日本和加拿大艾伯塔省之后。日本教师每周工作54小时，艾伯塔省教师则工作48.2小时。
新加坡留学网讯：尽管工作时间长，仍有多达88％的教师表示，工作让他们有满足感。这虽然比国际平均（91％）略低，但82％的教师反映，若能重新选择，还是会当教师。这个比率比全球平均值（78％）高。
另外，近七成的教师认为，教师是一份受到社会尊敬的职业，这个比率也是全球第二高。
教与学国际调查（Teaching and Learning International Survey，简称TALIS）由经济合作与发展组织（OECD）展开。
TALIS 2008年发布首份调查结果，这次是第二次。新加坡去年次参与调查，反馈者是来自159所中学的3109名中一和中二教师。他们是从9500多名教师中抽样选出来参加调查的。
这项每五年举行的调查，范围包括教师的职业发展、工作环境、工作满意度及学校领导能力等。在最新调查中，34个国家和地区约10万6000名初中教师去年通过网络问卷提出反馈，调查结果昨天公布。
调查还发现，本地教师每周花在非教学工作的时间，平均可达14小时，比其他地区的教师平均多一倍。非教学项目指的是行政、课外活动、辅导学生及与家长沟通等。
其中最耗时的包括行政工作（每周五小时）及课外活动（每周三小时），而本地教师在这些活动所花的时间，比全球平均值多一至两小时。
总的来说，教师七成的时间用在与教学相关的工作上，即授课、备课和批改作业。
本地教师进修机会较多
另外，教师一般用71％的上课时间执教，比国际平均的79％略少；其余的上课时间则用于课堂管理（18％）和处理行政事务（11％）。但与其他地区相比，新加坡的中学班级平均每班36人，比其他地区每班平均24人多。
调查也显示，新加坡教师平均年龄为36岁，是全球最年轻的执教团队。他们的教学指导和专业进修机会也比其他地区的教师更多。几乎所有新教师开始执教时，已完成教师培训并参与正式的入职引导计划。近四成的教师担任新教师的导师，比率全球。
本地教师对各项专业进修活动的参与度也是全球。其中93％参与进修课程，近半数进行独立或与其他教师合作的教学研究项目。
教育部副教育总司长（课程）王斯芸说，调查提供了可参考的全球数据，也印证本地拥有一支具献身精神及训练有素的教师团队。
针对教师工作时长，王斯芸表示，教育部非常感激教师对教学的付出，教育部会继续为教师提供培训和专业进修机会，以更好地应付工作挑战，同时提供更多教育协作人员（Allied Educators）帮教师分担工作，更好地平衡工作和生活。
教育协作人员已从2009年的600人增至如今的2400人。每所小学和中学目前平均有七名教育协作人员。
圣玛格烈中学校长陈清娘说，除了教学，教师也必须和学生建立良好的师生关系，和他们有效沟通，助他们学习和成长。“教师非常清楚这一点，而他们投身教育时，也为更好地帮助学生做足了投入额外时间的准备。”
