毫无疑问，在中国，老师是一个有着威严本质的职业。无论老师的年龄多么年轻，对学生来说他身上都会有着一种长者、权威的气势。对大多数学生来说，这是慑人的。而在新加坡，老师和学生的关系却有本质上的不同。下面新加坡留学网就带大家了解下新加坡的师生关系：
要看师生关系，就不得不先从课程讲起。新加坡留学网显示，在新加坡初级学院，课堂教学被分为演讲课和练习课两种。
所谓的演讲课，也就是学生在大型阶梯教室里听讲。十几个班三百多人一起上课却只有两三个老师坐阵。有人私底下“高谈阔论”或逃课，老师是鞭长莫及的，所以出席演讲课全靠自觉。大家一定以为在演讲课随意发言是一大忌，所谓“人多口杂”，势必要影响老师讲课的进度。然而恰恰相反，上课发言、提问是被老师鼓励的。同学提问、回答问题时，也都不需要起立。从这一点可以看出，在新加坡，师生关系是相当平等的。
新加坡的老师似乎并不担心学生们太过活跃，反而他们自己会在学生们埋头苦干时突然给大家带来一份惊喜。
有一次物理老师在演讲课时给学生们讲解杠杆原理，他在大屏幕上放出一张照片。那是一辆吊车在将一辆轿车从水中拖出的情景。接着他又放出一张照片，那辆吊车因为重心不稳而跟着小轿车一起坠入水中。他给学生们解释了为什么吊车会掉下去，然后问学生们要怎样才可以使吊车不翻而把轿车给吊出来。大家思考片刻后，老师又放出一张照片，那是一辆更重、更大的吊车在吊之前落水的两辆车。而这辆吊车两旁还有铁架帮助固定。大家一看，都为自己的答案正确而高兴。可当最后一张照片映入眼帘之时，讲堂内一阵哄笑。原来这第四张照片上画的是那辆大吊车也跟着前两辆车一起翻入水中。这时，老师才慢条斯理地说了一句：“这几幅图告诉了我们，做人要量力而为，不要试图硬挑过重的负担，做不切实际的事。”
练习课是分班上的，主要目的是讲解练习，进行疑难解答。相对于演讲课，练习课上的气氛更加活跃。老师由衷地爱和同学聊天，有时不知不觉地就演变成了一场“抬杠”大会。
就读于莱佛士初级学院的新加坡留学生小王同学回忆道，“有一次化学课上，老师宣布考试将近。同学们都异常地紧张，有人问道：‘老师，有没有什么方法可以考高分啊？不如你透点题，让我们大家有个准备，到时咱们班上考个年级！’老师笑笑没有理会，继续讲课。可之后每当他提出一个问题，都有人起哄：“老师，这道题在不久的将来会不会很重要啊？”老师无奈，最后叹道：‘你们别问了，我告诉你们一个考高分的方法。你们和我打魔兽争霸，赢我一盘加一分。’顿时教室里一片欢腾，接着的课就没人再试图套题了。下课后老师匆匆离开，我们才发现他还没把电话号码留给我们。这根本就是缓兵之计嘛！可人去楼空矣，我们也只能怪自己太不谨慎，着了他的道。懊悔之余，我们又有些佩服老师之前的沉着冷静，没让我们察出丝毫端倪。”
新加坡的老师就是这样平易近人，学生从他们身上感觉不到威严和距离。也许有人会担心新加坡的老师得不到学生的敬重，无法约束课堂纪律。然而出人意料的是，这种有如朋友一般的师生关系反而促进了老师与同学之间的互动交流。同学们也显得特别通晓事理，从不有意扰乱课堂秩序。
