陈丽丝（41岁）在邻里中学教学14年。前年，教育部邀请资深教师加入青少年感化院时，她毫不犹豫提出申请。
感化院里的学生，许多对学习没有兴趣和动力，有些不服管教，教育他们毫无疑问是项不简单的任务，她需要用更多视频、图片、实例来引发学生的学习兴趣，更重要的是，她得花心思与学生建立关系，得到他们的信任。
一堂课教三个年级学生
在感化院教学，有时一堂课有三个不同年级的学生，她每节课都得准备不同的教材。
此外，除了职员办公室，感化院内没有网络，她不能像在普通学校教学那样，随时上网找相关的视频和网站让学生讨论，因此她的背包里总有“额外”材料，以备不时之需。
偶尔有学生情绪不稳定，最有效的方法就是让学生感受到，有人关心他们。
曾有学生在课堂发脾气，或是对她态度粗鲁、骂脏话，她除了坚定地告诉他们，这些不良的行为会带来什么后果，给予他们警告之外，也会让学生感受到她的真诚，以及让他们了解学习的机会是宝贵的。
为一支遗失的笔失眠
感化院的安全措施严格，任何实验用具和文具都须严格保管，以防青少年用作伤害自己或他人的工具。陈丽丝说，她曾因为一支笔不见，整夜未眠。
作为三个孩子的母亲，在谈到感化院的这群孩子时，陈丽丝突然忍不住落泪。孩子们坎坷的经历让她心痛。
她说：“这里的每一名孩子其实都是坚强的，他们过去的经历坎坷，但他们仍能面对，并尽其所能地应付生活。”
曾有学生因成绩优异获得奖励后告诉她，次上台领奖很开心，因为过去每次上台都是被罚。正是这样的时刻，让陈丽丝感到工作的意义。她被调派到感化院的期限原本只有两年，今年底就期满了，但她打算申请留任两年。
